¡FELIZ NAVIDAD!
Un espacio dedicado a vosotros, porque entre todos formamos un equipo y con nuestro trabajo conseguiremos ser todo eso que nos propongamos.
viernes, 21 de diciembre de 2012
VILLANCICO GITANO
¡FELIZ NAVIDAD!
miércoles, 19 de diciembre de 2012
¿NAVIDAD EN CRISIS?
DECALOGO DE REGALOS ANTICRISIS PARA LOS MÁS PEQUEÑOS
Es cierto que son tiempos muy duros, pero a pesar de ellos, aún sigue habiendo cosas bonitas de las que disfrutar y que ayudan a enfocar la vida un poquito en positivo. Creo que si uno no hace más que oír hablar de la crisis, las pocas ganas que le quedasen de hacer algo por salir a flote y emprender algo que podría haber triunfado, se esfuman por pensar que todo lo que se haga va a fracasar. Deberíamos empezar a dejar de hablar insistente y constantemente de la crisis. Dicho esto, y de acuerdo a los tiempos por los que pasamos, os copio este Catálogo, presentado por Pedro Molino, Coordinador pedagógico de Superpadres. Creo que no estaría mal tener estos 10 puntos en cuenta, o por lo menos algunos, a la hora de lanzarnos a comprar regalos… A ver qué os parece…
Decálogo pedagógico: Cómo los niños aprenden a valorar los regalos de Navidad en tiempos de crisis
Es habitual la preocupación de los
padres para que sus hijos aprendan a valorar la avalancha de regalos
típica de cada Navidad. Pero en tiempos de crisis económica, esta avalancha de regalos no puede mantenerse y da lugar otra situación: los Reyes Magos traen menos regalos que en Navidades anteriores.
¿Cómo hago para gestionar adecuadamente esta situación? ¿Cómo
consigo que mis hijos valoren los regalos que recibirán,
independientemente de su precio? Para ayudar a las madres y a los padres
a afrontar esta situación, Superpadres: Universidad de padres online ha elaborado este decálogo pedagógico.
1. Tratar la situación con máxima naturalidad
La crisis también afecta a los regalos
de Navidad. No hay que esconder esta situación, sino tratarla con
naturalidad con nuestros hijos. Podemos explicarles que Papá Noel y los
Reyes también sufren la crisis. Por tanto, este año tienen menos regalos
para repartir. Es por ello que, por ejemplo, Papa Noel pasará por casa y
los Reyes por casa de los abuelos, o viceversa. Además, para conseguir
que ningún niño se quede sin regalo, no podemos pedir tantos como en
años anteriores. Todos podemos hablar con nuestros hijos. No se trata de
darles más explicaciones de las necesarias, sino simplemente de
adaptarse a la edad de cada niño y a su personalidad para que lo
comprendan.
2. Fortalecer el ritual de la Navidad y el factor sorpresa
Aunque
no podamos regalar todo lo que quisiéramos, seguimos teniendo en
nuestras manos el poder tradicional de la Navidad. Estas son unas fechas
únicas e irrepetibles del año y debemos saber aprovecharlo cuando
entreguemos los regalos. Debemos dar a ese momento la importancia que se
merece y organizarlo como único e irrepetible. También es clave
reforzar en los niños la idea de la sorpresa.
3. Tener en cuenta los gustos y necesidades reales de los niños
Es importante involucrar a los niños en
la elección y la elaboración de la carta a los Reyes Magos, pero es aún
más importante que posteriormente sean los padres quienes desde su
propio criterio elijan los regalos. Los padres son los que mejor conocen
los gustos y necesidades reales del niño, cosa muy importante,
especialmente durante la Navidad ya que los niños están muy
influenciados por la publicidad y los amigos. En todo caso, sí es
importante que al menos entre los regalos haya alguno de los que nuestro
hijo pidió.
4. Explicar el porqué de los regalos elegidos
¿Por qué nuestros hijos piden un
determinado regalo? Muchas veces nos sorprenderemos con las respuestas
si se lo preguntásemos. Debemos explicarles porque unos regalos son
posibles y otros no: por coste, utilidad, valores, etc. Los niños se
ilusionan fácilmente. Aprovechémoslo para sugerirles regalos
enriquecedores. En este sentido, los Reyes Magos y Papá Noel son el
mejor aliado. Ellos son mágicos y, por lo tanto, saben elegir mejor que
nadie lo que más gustará a nuestros hijos.
5. Limitar el número de regalos y poner de acuerdo a la familia
Una buena opción es establecer un número
máximo de regalos que los niños pueden pedir. En esta misma línea es
importante fijar también un máximo de regalos que los familiares pueden
regalar. Por ello es útil animar a la familia a ponerse de acuerdo y
seguir las orientaciones de los padres sobre el número y el tipo de
regalos que son mejores para sus hijos.
6. Apostar por regalos sencillos, medioambientalmente sostenibles y compartidos
Elija juguetes sencillos, son mucho más
económicos, ecológicos y los niños suelen disfrutar más con ellos porque
dan más de sí. Además sonjuguetes que,
en general, les interesan durante más tiempo y se estropean menos. Otra
idea son los regalos compartidos. Si son varios hermanos elija un
juguete que puedan usar todos -ya sea en común o por turnos- y regálelo
en común. Puede buscar también alternativas de regalo familiares: un
juego de mesa, unas entradas para el teatro o el cine, un fin de semana
de viaje, etc. El mejor juguete es el que entretiene y facilita la
interacción con otros niños y también entre padres e hijos.
7. Elaborar nuestros propios regalos
Si nuestros hijos ya son suficientemente
mayores, podemos animarles a hacer con sus propias manos el regalo de
sus hermanos, primos o abuelos. Ellos son los que mejor los conocen. Se
trata de poner la creatividad en primera línea. Esto les ayudará a
valorar el esfuerzo de tiempo y dinero de hacer un regalo. Y aprenderán
que los regalos llenan a quién los recibe, pero también a quien los da,
especialmente si los ha hecho con sus propias manos.
8. Convertir en regalo aquello que hasta ahora no lo era
Muchos elementos de la Navidad ya son,
por si solos, un regalo: el árbol de Navidad, el Belén, los turrones,
etc. Si conseguimos hacérselo evidente a nuestros hijos, conseguiremos
que los valoren más. ¿Y cómo lo hacemos? Con creatividad. ¿Quién ha
dicho que los turrones no se pueden envolver como un regalo? El objetivo
final es aprender a valorar las pequeñas cosas. A menudo, es suficiente
con mostrar de una nueva manera aquello a lo que prestamos poco
interés.
9. Escribir “La carta familiar”
Cuando
los niños “hagan” la carta, se les debe animar a pedir algo para su
familia: algo para papá, algo para su hermano, algo para el abuelo… Esto
les hará más colaborativos y les empujará a averiguar qué les gustaría
recibir a los otros y a ver que no es fácil complacer los deseos.
Además, para hacer reflexionar a nuestros hijos sobre el valor de los
regalos también podemos escribir la carta de regalos no materiales. Así
quizás sepamos qué es lo que realmente necesitan y quieren nuestros
hijos más allá de los regalos de Navidad. Es probable que nos llevemos
una sorpresa.
10. Aprender a tolerar la frustración
¿Cómo gestionamos la situación de no
poder comprar los mismos regalos que en años anteriores? ¿Cómo evitamos
que nuestro hijo no se sienta inferior a otro niño que sí tienen muchos
regalos? A la hora de responder estas preguntas debemos tener claro que
un niño no se traumatizará si no recibe el regalo que esperaba. Tú hijo
es capaz de gestionar esas pequeñas desilusiones. Entender que no se
puede tener todo en un mundo de crisis, desigual por su pobreza y poco
sostenible medioambientalmente y, por tanto, aprender a afrontar la
frustración es un paso necesario para convertirse en un niño
emocionalmente maduro. No olvidemos que el mejor regalo para nuestros
hijos, el envoltorio de todas nuestras acciones y detalles, el que no
debe faltarle nunca es nuestro amor –incondicional, educativo y
responsable–. Un amor convertido en palabras, caricias, experiencias e
interacciones compartidas, que les ayude a ser personas responsables y
equilibradas intelectual, emocional y socialmente.
domingo, 16 de diciembre de 2012
BUENOS DESEOS PARA TODOS
El portal de 4ºD
Se acercan las vacaciones y aunque es tiempo de descanso y celebraciones, tambien hay tiempo para aprender...os dejo unas direcciones para que podais ir haciendo pinitos y ahorraros la pregunta de ¿que hago para mejorar...?
http://www.rubio.net/
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/
lunes, 10 de diciembre de 2012
SOY EL MEJOR Y EL ÚNICO
PARA LOS PADRES Y ADULTOS...
FOMENTAR LA AUTOESTIMA DEL NIÑO
Es muy importante aprender a valorarse de forma individual, sin comparaciones, sin marcos, ni plantillas modelo.
"LOS NIÑOS SON COMO UN TROZO DE PAPEL EN EL QUE TODOS LOS QUE PASAN DEJAN SU SEÑAL"
"LOS NIÑOS SON COMO UN TROZO DE PAPEL EN EL QUE TODOS LOS QUE PASAN DEJAN SU SEÑAL"
Así que os animo a intentar dejar una BUENA HUELLA...
FOMENTAR LA AUTOESTIMA DEL NIÑO
Es muy importante aprender a valorarse de forma individual, sin comparaciones, sin marcos, ni plantillas modelo.
Los niños necesitan sentir que pueden cumplir con los objetivos que se proponen. Para ello, debes dar a los niños muchas posibilidades de que puedan tener éxito. Si un niño es especialmente bueno en algo, ofrécele tantas oportunidades como sea posible para que él o ella puedan sobresalir. Cuantas más oportunidades tenga de mostrar sus habilidades, más posibilidades tendrá de triunfar.Seguramente disfrutará de hacer lo que le gusta y al mismo tiempo podrá incrementar la confianza que tiene en sí mismo y aprenderá nuevos conocimientos. Si no le gustan los deportes, no le obligues a practicar alguno de ellos o a entrenar alguna disciplina ya que podría sentirse frustrado y su autoestima bajaría considerablemente si no puede lograr los objetivos o cumplir con tus expectativas.No todo el mundo puede lograr ser un excelente de todo, eso no es más que el comienzo del fracaso.
Hay que estimularle a aprender pero sobre todo sin olvidar sus gustos y las habilidades propias del niño. Hay que dejarlo hacer, y no volcar lo que a nosotros nos gustaria conseguir...Cuando conozcas realmente qué es lo que el niño realmente desea hacer, ese camino será más fácil y podrás guiarle cómodamente para que realice las actividades que prefiere.
Hay que estimularle a aprender pero sobre todo sin olvidar sus gustos y las habilidades propias del niño. Hay que dejarlo hacer, y no volcar lo que a nosotros nos gustaria conseguir...Cuando conozcas realmente qué es lo que el niño realmente desea hacer, ese camino será más fácil y podrás guiarle cómodamente para que realice las actividades que prefiere.
Los niños tienen en general grupos de compañeros que pueden aceptarlos o tratarlos de manera indiferente o diferente. Existen muchos beneficios de ser una persona sociable Si el niño es sociable harás que mejore su autoestima y que tenga una actitud más positiva en sus relaciones interpersonales.
Valorar a otras personas es el punto de partida para fomentar las relaciones de grupo. Enséñale a tu hijo las tres palabras clave de una buena convivencia: Perdón, gracias, y por favor. Si se logra incluir en su vocabulario estas tres frases, será un niño con valores, y, por lo tanto, valorado. No te olvides que una persona que respeta al prójimo será mejor aceptada socialmente que otro niño al que no le interese guardar las formas.
Los niños tienen en general grupos de compañeros que pueden aceptarlos o tratarlos de manera indiferente. Si tu niño va al parvulario, habla con la profesora para conocer la manera como actúa tu niño frente al grupo. Háblale a tu hijo de los beneficios de ser una persona sociable. Dile, por ejemplo, que tener un grupo de amigos le hará sentirse mejor anímicamente ya que tendrá personas de su misma edad con quienes compartir juegos, reuniones, fiestas y tareas. Si consigues que tu hijo sea sociable harás que mejore su autoestima y que tenga una actitud más positiva en sus relaciones interpersonales.
Valorar a otras personas es el punto de partida para fomentar las relaciones de grupo. No te olvides que tu hijo copiará de ti esa actitud, así que trata de ser amable con tu entorno más cercano. Enséñale a tu hijo las tres palabras clave de una buena convivencia: Perdón, gracias, y por favor. Si logras incluir en su vocabulario estas tres frases, será un niño con valores, y, por lo tanto, valorado. No te olvides que una persona que respeta al prójimo será mejor aceptada socialmente que otro niño al que no le interese guardar las formas.
Valorar a otras personas es el punto de partida para fomentar las relaciones de grupo. No te olvides que tu hijo copiará de ti esa actitud, así que trata de ser amable con tu entorno más cercano. Enséñale a tu hijo las tres palabras clave de una buena convivencia: Perdón, gracias, y por favor. Si logras incluir en su vocabulario estas tres frases, será un niño con valores, y, por lo tanto, valorado. No te olvides que una persona que respeta al prójimo será mejor aceptada socialmente que otro niño al que no le interese guardar las formas.
"LOS NIÑOS SON COMO UN TROZO DE PAPEL EN EL QUE TODOS LOS QUE PASAN DEJAN SU SEÑAL"
Así que os animo a intentar dejar una BUENA HUELLA...
¡VAMOS A HACER FRACCIONES!
¿OS ANIMAIS? PINCHAD AQUÍ ABAJO y BUSCAD FRACCIONES SEGUNDO CICLO.
http://www.educalandia.net/alumnos/segundo_ciclo.php
lunes, 26 de noviembre de 2012
¡¡¡NUEVA ONDA EXPLOSIVA!!!
En el rincón de 4ºD ha vuelto a aparecer una bomba matemática y ha hecho explotar a casi todos los alumnos...Mientras explotaba, muchos han sido los que luchaban por sobrevivir (Laura, Sofía, Sheila...) pero solamente fueron tres los afortunados!!!
MARCOS LOZANO
MARCOS LOZANO
LUIS JAVIER
ANTONIO
jueves, 22 de noviembre de 2012
MATEMÁTICAS MAS DIVERTIDAS
LAS DIVISIONES...¡¡¡MENUDO LÍO!!!!
Aquí os dejo un juego de divisiones para ir practicando...ÁNIMO
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juegodividir.php
miércoles, 7 de noviembre de 2012
NUESTRAS COSAS
MAQUETA DE PLANTAS (GRAN DIVERSIDAD DEL MUNDO NATURAL)
ULTIMAS ENTREGAS...
¡¡¡HASTA UN MEMBRILLO REAL!!!
¿Se come todo? ummm que rico!
¡¡Realismo absoluto...con tierra y raíces!!
¡¡¡¡Materiales de lo mas variado y vistoso!!!
¡Originalidad y esfuerzo!
¡¡¡Y EL LUNES...EL REMATE FINAL!!!
MINERALES Y ROCAS
Nos hemos convertido en geólogos!!!!Muchos alumnos han traido rocas y minerales para poder hacer una exposicion y observación detallada de ellas... MUY MUY INTERESANTE.
Tenemos hasta ORO!!! Y una lupa que nos permite ver claramente su composicion...GEOLOGOS DE VERDAD!!!
ULTIMAS ENTREGAS...
¡¡¡HASTA UN MEMBRILLO REAL!!!
...Hay modelos para todos los gustos...y sabores!!!
¡¡Realismo absoluto...con tierra y raíces!!
¡¡¡¡Materiales de lo mas variado y vistoso!!!
¡Originalidad y esfuerzo!
¡Diseño propio!
¡¡¡Y EL LUNES...EL REMATE FINAL!!!
MINERALES Y ROCAS
Nos hemos convertido en geólogos!!!!Muchos alumnos han traido rocas y minerales para poder hacer una exposicion y observación detallada de ellas... MUY MUY INTERESANTE.
Tenemos hasta ORO!!! Y una lupa que nos permite ver claramente su composicion...GEOLOGOS DE VERDAD!!!
APROVECHAMOS CUALQUIER TEMA...AHORA ANIMALES Y PLANTAS
Carlos Fernando hoy, nos ha traido una muestra muy interesante de animales de respiracion cutánea: LOMBRICES
Como es muy "apañado" ha metido la mano (con un guante) en la tierra para que podamos verlas en estado natural...
Como es muy "apañado" ha metido la mano (con un guante) en la tierra para que podamos verlas en estado natural...
lunes, 5 de noviembre de 2012
UN NUEVO RINCÓN: PREGUNTAS Y RESPUESTAS
La semana pasada pusimos en marcha un nuevo rinconcito en clase...PREGUNTAS Y RESPUESTAS.
Se trata de poner fin a todas las incognitas, curiosidades y enigmas que nos surgan a lo largo de los días en cualquier momento. Además, nos da oportunidad de investigar y buscar información desde cualquier fuente y ponerla en común con el resto de compañeros.
¡ÁNIMO SHERLOCKS HOLMES!
Esto va viento en popa!!! Cada vez tenemos mas preguntas...y sobre todo: ¡más respuestas!
Se trata de poner fin a todas las incognitas, curiosidades y enigmas que nos surgan a lo largo de los días en cualquier momento. Además, nos da oportunidad de investigar y buscar información desde cualquier fuente y ponerla en común con el resto de compañeros.
¡ÁNIMO SHERLOCKS HOLMES!
Esto va viento en popa!!! Cada vez tenemos mas preguntas...y sobre todo: ¡más respuestas!
¡¡¡UN VOLCÁN EN ERUPCIÓN!!!
El otro dia, aprovechando el tema de conocimiento del medio...un alumno nos enseñó un experimento muy curioso y, pero nada peligroso. Junto con otros niños de cuarto, explosionamos una maqueta de volcán!!!! Sí, sí, explosión en toda regla.
PASOS A SEGUIR...
1. MAQUETA DE UN VOLCÁN.
2. MATERIALES EXPLOSIVOS:
- colorante rojo o condimento.
- bicarbonato de sodio.
- Harina.
- Vinagre Blanco.
....Se echan dentro del volcán 2/3 cucharadas de harina, despues añadimos el colorante, 3/4 cucharadas de bicarbonato y despues echar un bastante vinagre a la mezcla y... A DIVERTIRSE!!!! SPLASH!!!!
PASOS A SEGUIR...
1. MAQUETA DE UN VOLCÁN.
2. MATERIALES EXPLOSIVOS:
- colorante rojo o condimento.
- bicarbonato de sodio.
- Harina.
- Vinagre Blanco.
....Se echan dentro del volcán 2/3 cucharadas de harina, despues añadimos el colorante, 3/4 cucharadas de bicarbonato y despues echar un bastante vinagre a la mezcla y... A DIVERTIRSE!!!! SPLASH!!!!
jueves, 25 de octubre de 2012
EL MUNDO DE LOS LIBROS
¡COMIENZA LA CARRERA!
Este rincón es muy especial, aunque es una carrera de ilusiones y experiencias que solo el que lee puede conseguir...además, nos ofrece una ventana abierta a la resposabilidad y el trabajo.
BIBLIOTECARIA: Celia
AYUDANTE: Miguel Angel
Este rincón es muy especial, aunque es una carrera de ilusiones y experiencias que solo el que lee puede conseguir...además, nos ofrece una ventana abierta a la resposabilidad y el trabajo.
BIBLIOTECARIA: Celia
AYUDANTE: Miguel Angel
Os animo a traer libros, de casa, que ya hayais leído, que querais compartir...tenemos una libreta de préstamos, donde anotamos de quien es cada libro. ¡Así, nuestra biblioteca será cada vez mas grande!
UNA BOMBA MATEMÁTICA!!!
De vez en cuando este rincón pasa por algunos apuros...una bomba muy divertida explota donde menos te lo esperas, aunque siempre va cargada de grandes dosis de AGILIDAD MENTAL!!!!
Hoy, ha ido muy rápido, más que nunca...y solo ha dejado un superviviente: LUIS JAVIER.
Una nueva bomba ha estallado y ha destronado al ultimo superviviente...Ahora solo sobrevive: SOFÍA
¡¡¡ENHORABUENA HAS SIDO MUY RÁPIDA!!!
Aunque has tenido muy buenas competidoras hasta el final....LAURA Y GEMA, tambien han sido muy rápidas, pero...explotaron!!!! BOOOOM!!!!!
viernes, 19 de octubre de 2012
NUESTRA PATRULLA VERDE
Nuestra ACUARIA, cada día nos agradece nuestros cuidados, por eso está tan preciosa!!!
JEFE DE LA PATRULLA: Marcos
Gema
Luis
Sheila
Marcos C.
¡PATRULLA! Ya tenemos la misión totalmente organizada:
Colaborar en el cuidado y mantenimiento del orden y la limpieza:
- CLASE SIN BASURA.
- MESAS Y SILLAS EN ORDEN (Deben estar muy pendientes de quien deja las cosas ordenadas y listas para salir de clase, y penalizar al que no lo haga bien)
- PLANTAS BIEN CUIDADA
"COLI" , es nuestra planta, y nos proporciona un montón de cosas...la mas importante el OXÍGENO, por eso, nosotros debemos cuidarla, respetarla y mantenerla viva.
Mireya, nos ha regalado otra mas pequeñita, PINCHO, que tambien necesita de nuestros cuidados.
miércoles, 17 de octubre de 2012
Bienvenidos a todos
CURSO 2012-2013
Este rinconcito ha sido creado para todos vosotros que estais interesados en la educacion de los niños. Este curso que ha comenzado, estará lleno de actividades, de momentos y de dudas. Esto será un escaparate donde podamos mirarnos y mirar a través de él y contemplar como es la realidad y cuantas cosas y posibilidades nos ofrece. De momento y para inaugurar este escaparate...
UNOS CONSEJILLOS FAMILIA!
PASOS PARA CONSOLIDAR UN HÁBITO DE TRABAJO EN CASA
¿Cuándo utilizar este procedimiento?
- Si al niño le cuesta ponerse a hacer sus deberes sin tener que recordárselo
- Si los maestros no están satisfechos con los deberes que hace en casa el alumno
- Si los niños se distraen excesivamente con la televisión, el ordenador u otros juegos
Pasos a seguir
1.- Limitar el uso de la televisión
- Seleccionar los programas y las horas en las que se va a ver la televisión
2.- Hacer la lectura más importante que ver la televisión
- Llevar a los niños una o dos veces por semana a la biblioteca pública
- Sacar libros tanto para los niños para los padres
- Hacer de la lectura conjunta de padres e hijos una tradición familiar
3.- Establecer una hora para hacer los deberes en casa
- Escoger la misma hora cada día desde el lunes hasta el viernes para que el niño haga los deberes o lea
- Establecer la duración de la hora de deberes en función del curso y las necesidades particulares del niño
4.- Escoger un lugar adecuado para hacer los deberes
- Buscar un lugar silencioso, cómodo y aislado
- Disponer los materiales necesarios
5.- Explicar al niño el plan previsto
- Explicarle por qué se ha tomado esta decisión
- Explicarle lo que se considerará "una buena hora" de deberes
- Explicarle las ventajas que tendrá hacer "una buena hora" de deberes
6.- Realizar alguna actividad tranquila durante la hora de deberes del niño que le sirva como modelo: leer, escribir…
7.- Recompensar al niño cuando haya tenido "una buena hora" de deberes permitiéndole ver la televisión o realizar alguna otra actividad agradable
8.- Hacer un seguimiento regular del plan para introducir los ajustes necesarios
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